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文章于 2020年2月21日 被检测为删除。
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王小波在一篇题为《科学的美好》的文章里谈到自己学习和理解科学二字的过程，写的很幽默生动，说他最初对科学充满了热爱和向往，于是上大学时选了理科。最早学的是化学专业，学的倒是蛮好，但做实验总是不规矩，比如大家都用橡皮球吸液体，而他却总喜欢用嘴吸，于是有时候吸到像是喝到了陈年老尿的感觉，有时候吸到把自己麻醉了甚至还吸漏了把别人也麻醉了……最后在同学们的集体投诉下只好放弃了做一名化学家的梦想。
然后他去学数学，学得也挺好，做起题来像闪电一样快，只是结果不一定对，有一次考试，他看试题觉得很容易，就刮风闪电一般地做完走人了，然而等分数出来后却居然是全班最低分，并且还受到了老师的公开羞辱：“没看到试卷背面还有一半试题吗？你交卷上来我就是不提醒你，就是要整整你这屁股眼大掉了心的人”，受到这样的羞辱实在是可忍孰不可忍于是他便放弃了做一名数学家的梦想。
后来他去学了计算机，软件硬件都精通，软件方面能从最低等的汇编语言写到当时最新潮的C++语言，硬件方面能在中关村海龙大厦开一家顶呱呱的电脑维修店，于是他常常整夜不睡鼓捣电脑，删东加西，最后终于把自己的电脑系统搞瘫掉了……
事不过三他终于认清了他自己：虽然我爱科学，甚至比很多真正的科学家还要爱得多些，但基本上和科学没有缘分。于是他最后做了一个作家。他说他做了作家后有一次写了一篇小文章倡导大家尊重科学学习科学爱科学，因为科学能让人变得更聪明，而无论是个人还是民族只有变得聪明了才有前途，当笨蛋肯定是要倒霉的，然而这篇文章发出去后就被人骂了，骂他的人不仅把他的观点臭骂了一顿，还说他不爱国！于是他很委屈地写道：“我只是论证一番，又没强逼着你当聪明人。你爱当笨蛋就去当吧，你有这个权利。” 这就是这篇小文题目的来源，我认为可以回答现在很多人的一些问题。回答就是：你爱当笨蛋就去当吧，你有这个权利。 当然王小波在写自己故事的时候大概有杜撰成分在内，因为我想没有人会在做化学实验的时候用嘴巴去洗液体，如果吸到一些陈年老尿味道的浓氨水或者有麻醉功能的氯仿倒还好，如果万一吸到了盐酸硫酸之类的液体估计连嘴巴都保不住了，这辈子都不知道接吻是什么味道了。不过我想他举出这些杜撰的例子主要是想说明：在搞科学的过程中要科学，包括采用科学的方法和科学的态度，不然就是反科学了。 比如昨天晚上我在上网，不小心又点开了这个前段时间很火爆的“量子波动速读比赛”视频。忍不住感叹：这尼玛这么明目张胆反科学的东西为什么还会有这么大的市场？是因为它加上了“量子波动”这个“科学”的名词吗？借“科学”之名行“反科学”之实，已经变成了一种大行其道的生意了啊。 （视频来自网络） 量子、波动、速读、比赛这四个词分开了都可以是科学，但放在一起就变成反科学了，就变成诈骗术了。看着那满满一屋子年纪轻轻的中小学生们信誓旦旦一脸虔诚地哗啦哗啦在量子波动，我是既想笑又悲哀啊：这些狗日的商家们，为了骗钱，就这样荼毒我们的青少年们吗？ 于是这视频我就又看了一遍。然而突然就看出了一点新意，甚至看到了希望之光。 引起我注意的是中间一排第三个座位上的女孩子，这位漂亮美丽的女孩子。不仅长得最漂亮，而且似乎有不为众人所动的独立思考能力，在周围全班所有人都在用量子波动速读法哗啦哗啦“读书”的时候，只有她一个人在一页一页地翻开书读书。她甚至抬起头，瞟了一眼那些被洗脑后在癫狂翻书的同学们，面带一点不屑、一点同情和一点冷静的批判，轻轻地摇了一下头，似乎还叹了一口气，然后低头继续慢慢看自己的书。 我似乎听到她在说：“你们爱当笨蛋就去当吧，你们有这个权利。” 我想说的是：在前后左右所有人都在哗啦哗啦量子波动的时候，在周围站着一大堆量子波动指导教师的压力环境下，在集体无理性的环境渲染里，在集体癫狂的人群中，她能独自一人面对这环境否定这环境。这不仅是她的智力的明证，更是她的勇气的明证，是她具有独立思考能力和独立人格的明证。 所以我要向这一美丽漂亮的女孩子致以我最崇高的敬意。 这便是我在这个视频里的一点新的发现，这个发现让我欣慰。当然前提是：在这个视频之外的其他时间里，她也没有“量子波动”。所以我的欣慰和敬意局限于这个视频本身。但是无论如何，在一群狂热的人群中，会有一两个冷静的思考者，在一个无理性反科学的群体中，会出现一两个有理性的个体，这些极少数的个体才是整个群体的真正希望，这是我所相信的。 最后，再随便贴一些图片吧，这些图片全部来自于网络，流传于网络，真伪不知，出处不知，只做展示，莫问用意。反正还是王小波那句话：你爱当笨蛋就去当吧，你有这个权利。
以下硬广 每年只做两个月（11月/12月)生意的ph果园
其他
“你爱当笨蛋就去当吧，你有这个权利。”
本文共1984个字，还有一个长度为一分多钟的视频，以及图片若干。如果用量子波动速读法阅读的话，0.25秒内可读完。至于是0.01秒读完还是0.25秒读完，取决于每个人量子波动的具体速度。
（前后左右的同学们都在疯狂地“量子波动”，教室里充满了哗啦哗啦的声音，只有她在安静地“看”书。）
（读书间隙，她抬眼看了一下周围，表情复杂。）
（然后她低下头，继续慢慢看自己的书。）
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